资料简介
判断题(共20题,每题1分)1. 儿童的现有水平和可能达到的发展水平之间的差异,就是最近发展区。( )
2. 观察学生在课堂上的表现,了解学生的注意稳定性,情绪状态和个体特征。上述所采用的研究方法,最有可能是调查法。( )
3. 班队活动是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。( )
4. 新课程强调的三维目标是教师教学设计,教学开展的基本标杆。因此,教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度,缺一不可。( )
5. 大脑的右后部受伤的病人,会失去辨别方向的能力,易于迷路。根据加德纳智力多元理论,这种辨别方向的能力属于运动智力。( )
6. 对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。( )
7. 从研究方法上来看,行动研究属于量化研究。( )
8. 制约教育目的的最终决定性因素是生产力和生产关系。( )
9. 教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。( )
10.一般来说,场独立型者倾向于喜欢社会科学,而场依存型者倾向于喜欢自然课程。( )
11.改革师