2020年天津市中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》历年真题【汇总】

资料简介

2020年天津市中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》历年真题【汇总】
一、单选题
1．[2018年天津市河北区] 教育法律规范由三个要素构成，即（ ）。
A、条件、内容和处理
B、假定、责任和奖惩
C、假定、处理和奖惩
D、处理、责任和奖惩
【答案】C
【解析】教育法律规范的结构是指教育法律规范内容的各个部分的有机组成。通常由三个部分组成，即假定、处理和奖惩。故选C。
2．[2018年天津市南开区] 新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，这主要说明新教材（ ）。
①为学生提供了更对现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A、①②
B、③④
C、②④
D、②③④
【答案】C
【解析】新教材强调与现实生活的联系，强调三维目标的统一，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。故选C。
3．[2017年天津市大港区] 德育过程的基本矛盾是（ ）。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾
【答案】C
【解析】德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外，还有学生品德发展的内部矛盾。故选C。
4．[2016年天津市津南区] 孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中，要求我们坚持德育的（ ）。
A、导向性原则
B、因材施教原则
C、一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
【答案】B
【解析】“视其所以，观其所由，察其所安”指的是要观察他因何去做这一事，再观察他如何去做，再观察他做此事时的心情如何，安或不安。根据不同的人的不同情况，对其进行不同的教育，体现了因材施教原则。故选B。
5．[2015年天津市津南区] 如果个体对成功或失败做任务难度归因，那么从归为因素角度讲，这种归因属于（ ）。
A、外部不可控不稳定归因
B、外部可控和稳定归因
C、外部不可控和稳定归因
D、外部可控和不稳定归因
【答案】C
【解析】任务难度是外部不可控稳定的因素。外部因素都是不可控的，由此可排除BD选项，外部不可控，不稳定的是运气和其他因素。故选C。
6．[2015年天津市河北区] 德育目标是德育工作的（ ）。
A、基础
B、途径
C、出发点
D、重要环节
【答案】C
【解析】德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。
7．[2015年天津市蓟县] 儿童在熟悉了“哈密瓜””西瓜””菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、组合学习
D、并列学习
【答案】A
【解析】上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念属于已有的较低层次的知识，“水果”属于较高层次的概念，因此这种学习是上位学习。故选A。
8．[2019年天津市静海县] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，属于条件作用的（ ）。
A、分化
B、泛化
C、反射
D、获得
【答案】B
【解析】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的字面意思是曾经被蛇咬过的人，在之后的很长一段时间看到与蛇很相似的事物——井绳，也会很害怕。这种情况是条件反射的一种表现形式。条件反射又包括保持、消退、分化、泛化，而泛化指的是有机体对条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象。故选B。
9．[2016年天津市河东区] 卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是（ ）。
A、公民的法制教育是依法治国的基础
B、公民对法律的认同是法治的力量之源
C、法律是人民意志的直接反映和载体
D、法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵
【答案】B
【解析】卢梭的这句话的意思是法律能否发挥作用不在于法律的形式有多么坚固长久关键在于公民是否接受。因此与之观点相近的是B。A观点错误，依法治国的基础是有法可依；C观点错误，法律是统治阶级意志的体现；D与材料内容不符。故选B。
10．[2015年天津市东丽区]教师职业道德对满足社会主义道义需要具有特色意义，说明教师职业道德具有（ ）。
A、文化价值
B、教育价值
C、道义价值
D、社会价值
【答案】C
【解析】道义，即道德和正义，是一定社会精神文明的主体内容。教师职业道德在满足社会主义道德需要方面具有特殊意义。教师职业道德所含有的道义价值除体现在教师职业功能之外，还体现在教师职业的社会性上。故选C。