2020年广东省中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》历年真题【汇总】

资料简介

2020年广东省中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》历年真题【汇总】
一、单选题
1．[2019年广东省梅州市] 某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的（ ）。
A、陶冶教育法
B、榜样示范法
C、品德评价法
D、实际锻炼法
【答案】A
【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。故选A。
2．[2017年广东省梅县] 把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（ ）。
A、课程任务
B、课程设置的要求
C、课程的制定者
D、课程内容的属性
【答案】C
【解析】课程按照设计开发主体不同分为国家课程、地方课程和校本课程。故选C。
3．[2019年广东省茂名市] 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ ）。
A、发现问题
B、理解问题
C、问题检验
D、问题解决
【答案】D
【解析】问题解决是指由问题引发，运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程，或运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态转化为目标状态，产生新答案的过程。故选D。
4．[2018年广东省恩平市] 现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是（ ）。
A、学生个性的全面和谐发展
B、学生马列主义理论的学习
C、学生社会化的发展
D、学生自我教育
【答案】A
【解析】现代教育学关注的是学生个性的全面和谐发展。故选A。
5．[2018年广东省连山壮族瑶族自治县] 青年初期是世界观（ ）。
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
【答案】B
【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，所以青年初期是世界观初步形成时期。故选B。
6．[2015年广东省普宁市] 当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
A、计划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略
【答案】B
【解析】元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施；或者根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。题干所述内容为发现问题并采取相应的补救措施。故选B。
7．[2017年广东省电白县] 我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（ ）。
A、直线式
B、职能式
C、螺旋式
D、直线职能式
【答案】D
【解析】班级组织机构的微观建制的形式主要有三种：直线式；职能式；直线职能式。直线式的结构比较简单明了，工作上容易沟通，易于指挥。其结构图式是：班主任——班长——组长——学生。职能式的结构，在班长与组长中间横向的层次上又出现了许多新的职责分工，负责在班长与组长以及学生之间的沟通和联系工作。直线职能式同时兼具上述两种形式的特点，在这种建制中既有明显的垂直水平的支配关系，又有明显的横向水平的责任分工的关系。在我国中小学班级组织的建构多数属于直线职能式的建制形式。故选D。
8．[2019年广东省梅县] 从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于（ ）。
A、单行条例
B、政府规章
C、行政规章
D、行政法规
【答案】D
【解析】从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于教育行政法规。故选D。
9．[2015年广东省英德市] 阳光中学高一学生张某解除收容教养后，向阳光中学申请复学，阳光中学应当（ ）。
A、拒绝其复学申请
B、同意其复学申请
C、将其转向其他学校
D、将其余其他同学隔离，单独教育
【答案】B
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条：解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。故选B。
10．[2018年广东省连州市]（ ）是一个有目的、有计划的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。
A、课程设置
B、课程设计
C、课程目标
D、课程计划
【答案】B
【解析】课程设计是一个有目的，有计划，有结构地产生课程计划，课程标准以及教材等系统化的活动。故选B。