资料简介
判断题(共20题,每题1分)1. 德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”,要调动学生的主动性。( )
2. 无论学生有多么明显的“顶撞”“冒犯”,作为一名人民教师要具有自制力,不能对学生发脾气、始终不能忘记自己。( )
3. 布鲁纳根据不同的学习结果,将学习分为五种类型:智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。( )
4. “形式教学论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指解决实际问题的能力。( )
5. 职业道德行为是教师职业道德修养的最终目的,其最大的特点是自觉性和习惯性。( )
6. 教育在个体身心发展中起的作用是无条件的。( )
7. 动物界没有教育,教育是人类特有的一种社会活动,它有自己的特殊性。( )
8. 教师自我教育能力的核心是反思能力。( )
9. 校本课程是学校开发的,每个校内学生必须参加的课程。( )
10.教育的着眼点在于生产力的发展。( )。
11.根据我国《宪法》的规定,国务院和省级教育主管部门有权制定和发布教育行政法规。( )
12.所谓的刺激分化