资料简介
判断题(共20题,每题1分)1. 综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础。( )
2. 学生是受教育者,所以学生是教育法律关系的客体。( )
3. 我国实行的九年义务教育是指小学和初中阶段的教育。( )
4. 新课程改革提出的课程“三维目标”是知识,智力和情感。( )
5. 教学评价是指以学生为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行评定、测量,并给以价值判断。( )
6. 某语文老师在教学过程中为了解学生对阅读知识和技能的掌握情况而进行的评价是诊断性评价。( )
7. 学生的学习以掌握直接经验为主。( )
8. 学校及其他教育机构兴办的校办产业不能独立承担民事责任。( )
9. 教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。( )
10.教学过程的结构指的是教学过程的基本阶段,尽管学科不同,教学的目的、任务不同和学生的年龄阶段不同,但是教学的展开、行进和发展的程序是一样的。( )
11.心理学源于哲学。( )
12.课程标准是教材编写的