2020年吉林省中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》历年真题【汇总】

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2020年吉林省中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》历年真题【汇总】
一、单选题
1．[2019年吉林省靖宇县] 教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是（ ）。
A、谦虚和蔼
B、颐指气使
C、尊重理解
D、—视同仁
【答案】B
【解析】教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。故选B。
2．[2018年吉林省柳河县] 老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的哪一个概念反应的内容（ ）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【答案】A
【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这里老师担心第二次测试成绩不一致，实际上担心的是信度。故选A。
3．[2018年吉林省安图县] 林老师上一堂散文欣赏课。学生对课文的理解不同，老师让学生展开讨论，最后老师总结说：“同一篇文章，每个人看法不同，允许存在分歧。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
A、反向性
B、单向性
C、双向性
D、多向性
【答案】D
【解析】教学互动方式的多向性是指互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。它强调信息的多向传递反馈。学生展开讨论，老师总结，体现了互动方式的多向性。故选D。
4．[2018年吉林省四平市] 教师职业技能的核心内容是（ ）。
A、教育能力
B、教育技能
C、教学能力
D、教学技能
【答案】D
【解析】所谓课堂教学技能，就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。课堂教学技能是整个教学技能的核心。故选D。
5．[2016年吉林省蛟河市] 李老师是一位中学老师。他在自己的岗位上兢兢业业工作，认真研究教材，制作教案，认真备课，充满激情并认真的上好每一节课。李老师的这一行为符合教师职业道德基本原则中的（ ）。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、民主平等原则
【答案】B
【解析】乐教勤业是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地工作。这是对教师提出的基本道德要求。教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。题目中李老师兢兢业业地工作，认真研究教材、制作教案，认真备课、上课，表明他践行教师职业道德中乐教勤业的基本原则。故选B。
6．[2015年吉林省延吉市] 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。
A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
【答案】B
【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这反映了人的个体差异性。故选B。
7．[2018年吉林省长岭县] 面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（ ）。
A、沉思型
B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型
【答案】C
【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。故选C。
8．[2017年吉林省珲春市] 孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（ ）。
A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B、孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
C、孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
【答案】B
【解析】孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。故选B。
9．[2017年吉林省桦甸市] 一个人的道德成熟是指（ ）。
A、道德行为习惯的形成
B、尊重准则和社会公正感
C、道德信念的形成
D、能运用道德原则进行是非判断
【答案】D
【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而代表品德发展的水平。故选D。
10．[2015年吉林省长白朝鲜族自治县]经验主义课程论的观点认为，（ ）是课程的核心。
A、社会改造
B、知识
C、教师
D、学生
【答案】D
【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。强调以知识为核心的是学科中心主义课程理论的观点。故选D。