资料简介
判断题(共20题,每题1分)1. 教育使潜在的生产力转化为现实的生产力。( )
2. 教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。( )
3. 学科课程是历史最为悠久的教学组织形态。( )
4. 促进个体发展,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。( )
5. 德育过程是促进学生内部矛盾向积极方向转化的过程。( )
6. 性格有好坏之分。( )
7. 杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。( )
8. 科尔伯格将道德发展划分为“三水平六阶段”。( )
9. 教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总要求与设想。从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的。所以教育目的是人的主观意志的产物。( )
10.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。( )
11.课程内容就是教材内容。( )
12.国家实行九年制义务教育,有条件的地方实行十二年制义务教育。( )
13.热爱教育事业是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。( )
14.